话题一，学生间早恋，网恋开始出现，做为班主任如何引导男女生的相处？

话题二，学生建立了自己的小帮派小团体，且喜欢（不辨是非的）跟风，我该怎么办？

话题三，学生学业情绪低，学习动力不足，班主任该怎么办？

尹老师分享了她班《小粉和小蓝》的故事，并和大家分享了班主任们共同讨论的结果：

德育处刘主任补充

话题总结人 510班邓兴林

话题开始前，邓老师和我们分享了他班的几个案例：“宿舍小风波”“调皮大王”和“踩衣架事件”。

面对这个年龄段的孩子，邓老师接着和我们分享：

孩子说话时，不打断，不判断，认真听。这个时期孩子顶撞的语言，不服气的眼神......很多时候传递的是内心某种情绪的信息，只有静下心耐心聆听、细细琢磨，才能理解孩子在“说”什么，自己要如何应对。

孩子虽然看上去已经是大人模样，但心智始终不够成熟，对自己的认知也片面。这时父母要学会挖掘他的优势和长处，用发展的眼光看到孩子现在的处境。

《正面管教》有这么一句话，很值得各位班主任参考：

“赢得十几岁孩子的最好方法，是以和善、坚定、尊重的态度，先和他们站在一边。让孩子在被理解的支撑中，得到自尊感和归属感。”

第一步和孩子站在一边，第二步再给他们一些方法，这个年龄段的孩子出现的很多问题是因为他们面对矛盾的时候，处理方法太少，没有融汇变通的能力。

作为这个年龄段的班主任，我们自己要有足够的方法和策略，能帮他们，能推他们，能拉他们，能包得住他们。