“智”理班集体，“慧”做班主任——高中部班主任论坛“很实很走心”！
在这个世界上，每个孩子都是一粒等待被发现的金子。他们闪耀着独特的光芒，教师需要一双发现美的眼睛，给予孩子合适的环境和机会，他们的光芒便会绽放出来。
班主任工作需要智慧，特别是对于班级管理，更需要班主任老师运用自己的“智慧锦囊”。近日，我校高中部全体班主任相聚一堂，开展了第二期班主任论坛，分享班级管理心得。
' fill='%23FFFFFF'%3E%3Crect x='249' y='126' width='1' height='1'%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
温土育孕，百花齐放，用心带班，以爱育人。本次论坛针对“如何有效进行有温度的班级管理，如何提高学生学习积极性、如何妥善处理学生间的矛盾、如何保证学生上课状态”等问题进行了深入的探讨。班主任代表李华老师、茅泽霞老师结合自己的班级管理经验，进行了分享交流。
李华老师分享
叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。教育就像农业一样需要一个缓慢的生长过程，需要很长的一段周期，而不能像工业产品那样迅速出炉。”
班级管理是学生读书环境尤为重要的一环。高一（5）班班主任李华老师主要围绕以下三个方面展开分享：一是向优秀学习；二是抓常规、重落实；三是搭建沟通合作共赢的平台。他将自己所有的时间和精力都奉献给了班里孩子，采取了有针对性的举措。
他通过时时较真、适时惩戒的方法，对于出现问题的孩子，及时沟通，勤反馈，巧督促，多关注，家校合力监督孩子成长。关注个性，走进孩子的内心，用心带班，以爱育人。
茅泽霞老师分享
司马迁在《史记·孔子世家》中说:“高山仰止，景行行止虽不能至，然心向往之。”故，育人先育心。
高一（1）班班主任茅泽霞老师用20年的班主任经验告诉我们，如果育心达成，就能实现“教就是为了不教”，我们的教育教学工作可谓是成功。正如《我的中国心》所唱:“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”不管你走到哪里，不管你干什么工作，举目无亲，远离故士，你都不会忘记自己的根。
育人先育心
茅老师还通过五个班级管理要点放长线钓大鱼轻松“拿捏”班级学生。最后茅老师用一句话概括：如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
主任总结分享
最后，高中部梅主任对本次论坛进行总结。他充分肯定了所有老师在班级管理过程中的辛勤付出和取得的成果，围绕“办负责任的学校，做负责任的教师，培养有责任感的学生”的办学目标，要求老师们情与教育相伴，爱与服务同行，践行有温度的教育，结合自身经验，引用日常案例，重点从关注学生的需求、发现学生的优点、允许错误的重复、适当降低成绩和行为的标准等方面谈起，赢得在场教师阵阵掌声。
小结
吾以匠心致初心
行而不辍护花开
班主任是学校工作的骨干力量，是班级的核心，是班级工作的领导者、管理者和组织者，是学生健康成长的引路人。广理实验高中部全体班主任将带着无限的智慧、带着真诚的情感从心出发育人，成为学生们最坚强的后盾，共同谱写班级管理的新篇章！
一所有生长故事的学校✦
END
供稿 | 韩康
图片 | 高中部德育处
排版 | 编辑组
初审 | 高中部德育处
终审 | 黄水光